Pensa globalmente e agisci localmente: l’impatto rinnovatore nelle Donne del Mozambico
Conclusione del Corso di Alfabetizzazione nelle lingue native – Cabo Delgado ( Montepuez e Balama)
1. Dal senso d’impotenza al potere dell’azione locale. Oggi l’individuo si trova ad affrontare un profondo senso d’isolamento e vulnerabilità. Esiste una percezione, ben fondata, secondo cui le decisioni più importanti, che plasmano il destino delle nazioni, l’economia e il benessere sociale sono esclusivamente riservate a imprese transnazionali e centri decisionali internazionali.
Di fronte a uno scenario globale così travolgente, la tentazione più immediata è la rassegnazione: la rinuncia volontaria a esercitare il nostro diritto di giudicare, valutare e prendere decisioni riguardo al nostro ambiente circostante.
L’istruzione “ Pensa globalmente, agisci localmente” emerge come un antidoto di fronte a questa paralisi. La globalizzazione insegna che i cambiamenti autentici e sostenibili, non devono essere imposti dall’alto attraverso formule omogenee e astratte; al contrario si costruiscono ascoltando, collaborando e rafforzando le capacità delle comunità.
2. La Parabola della stella marina: “ In questo caso, ha fatto davvero la differenza”. Dopo un temporale notturno, migliaia di stelle marine rimasero arenate lungo la spiaggia. Un passante vide un bambino che correva instancabilmente lungo la sabbia, raccogliendo le stelle a una a una per riportarle in acqua prima che il sole le seccasse.
Uno spettatore si avvicinò per dirgli: “ Il tuo lavoro non ha alcun senso, ci sono migliaia di stelle arenate. Non cambierai davvero nulla”.
Il piccolo si fermò, guardò la stella che aveva tra le mani e, lanciandola con forza oltre le onde, rispose con determinazione: “ Però per questa…per questa sì che cambia tutto”.
3. Traguardo della comunità: conclusione del Corso di Alfabetizzazione in Cabo Delgado. L’applicazione pratica della filosofia glocal ha raggiunto un traguardo rilevante nella provincia di Cabo Delgado, nei distretti di Montepuez e Balama, zone che rappresentano sfide importanti in termini di sviluppo sociale. In quei luoghi abbiamo terminato il Corso di Alfabetizzazione nelle lingue native.
Il programma non ha solo fornito gli strumenti di base di lettura e scrittura, ma piuttosto ha rispettato e valorizzato le lingue native dei partecipanti, consentendo alla formazione di radicarsi profondamente nella loro identità culturale.
Di seguito sono riportati i dati alla base di questo traguardo.
| Indicatore del Progetto | Risultato | Portata e Impatto Locale |
|---|---|---|
| Centri di Alfabetizzazione | 26 centri | Spazi comunitari attrezzati. |
| Partecipanti Totali | Circa 400 persone | Adulti che hanno completato con successo la formazione di base in lettura e scrittura. |
| Partecipazione Femminile | 64% donne | Maggioranza di donne. |
La cifra straordinaria di un 64% di partecipazione femminile comprova che le donne rurali sono le prime a rispondere al richiamo dell’apprendimento, quando siano offerte opportunità su misura per le loro esigenze e le loro situazioni.
4. L’effetto moltiplicatore su salute, istruzione e società. Una donna che acquisisce la competenza di base della lettura e scrittura, avrà un impatto che va oltre la sua sfera personale. Le dinamiche familiari sono rimodellate e la struttura sociale del territorio comune è rafforzata.
- Miglioramento della salute, dell’igiene e dell’alimentazione in famiglia:L’alfabetizzazione permette alle madri di leggere le ricette mediche, informarsi mediante opuscoli informativi sulla salute, etc. Questo riduce gli errori nell’assistenza domiciliare, migliora le abitudini igieniche e rafforza la prevenzione delle patologie infettive nei bambini e negli anziani.
- Coinvolgimento attivo nell’educazione e nella protezione delle proprie figlie. Le madri alfabetizzate accompagnano il percorso scolastico dei propri figli, supervisionano i compiti a loro assegnati e intrattengono un dialogo diretto, a tu per tu, con gli insegnanti. Danno la priorità alla permanenza delle bambine a scuola, contrastando l’abbandono scolastico femminile.
- Prevenzione dei matrimoni e delle gravidanze precoci: La permanenza delle bambine nel sistema educativo, funge da scudo protettivo, riducendo il tasso di matrimoni infantili e l’incidenza delle gravidanze adolescenziali.
- Autonomia e ripresa economica della comunità: L’accesso all’alfabetizzazione fornisce alle donne gli strumenti per gestire piccole attività commerciali locali e prendere decisioni economiche con maggiore indipendenza.
5. Prove scientifiche sulla neuro plasticità e l’apprendimento negli adulti. La trasformazione sociale che genera l’alfabetizzazione trova una corrispondenza sul piano biologico. La ricerca scientifica internazionale (Diana Lopez Borroso, Università di Malaga) ha dimostrato che imparare a leggere in età adulta modifica profondamente la struttura fisica e funzionale del cervello. La sincronizzazione dell’attività neuronale, tra diverse regioni cerebrali, è riorganizzata migliorando il rendimento dell’elaborazione delle informazioni.
6. Riflessione finale: Leadership glocal e sviluppo sostenibile. Il corso di alfabetizzazione in Mozambico conferma che non esistono gesti insignificanti. Insegnando a leggere e scrivere a circa quattrocento persone – per la maggioranza donne -, è stato innescato un vero motore di cambiamento, destinato a moltiplicarsi nel corso delle generazioni future.
Il corso di alfabetizzazione in Mozambico conferma che non esistono gesti insignificanti. Insegnando a leggere e scrivere a circa quattrocento persone – per la maggioranza donne -, è stato innescato un vero motore di cambiamento, destinato a moltiplicarsi nel corso delle generazioni future.
